Nyhetsuppgift; Samhällsekonomi

           

 Uppgift:

Du ska välja ut en nyhet som har någon anknytning till vår samhällsekonomi och/eller välfärd. Du kan ha sett/eller se den på tv, i tidning, på en nyhetssida på Internet eller hört om på radio, under denna vecka.

Beskriv nyheten med egna ord, (Kopierad text = inte godkänt) i ett drive-dokument som du delar med mig. Jämför med betygskraven när du skriver uppgiften så du får med det som krävs för ditt betygsmål.

-          Var och när såg/hörde du nyheten? (ange tid och källor, t ex vilken tidning, vilken Internetsida eller vilket radio- eller nyhetsprogram och vilken dag/tid).

-          Hur trovärdig är källan? Resonera om källans trovärdighet. Kan du lite på det som sägs/skrivs? Motivera ditt svar.

-          Varför valde du just denna nyhet?
       På vilket sätt fångade just den här händelsen ditt intresse?

-          Beskriv nyheten.
      Vad är det som hänt? Var mer exakt hände det? När hände det? Hur gick det till? Vilka berörs? Är det en stor eller liten händelse som påverkar fler än just det egna landets befolkning? Visste du innan något om det som ledde till händelsen?

-          Beskriv anknytningen till vår samhällsekonomi.
      På vilket/vilka sätt påverkar det vår välfärd? Hur påverkar det samhällsekonomin? Hur påverkar det invånarna i landet. Vad har du för åsikt kring det nyheten handlar om?

-          Skriv uppgiften och den ska vara klar senast fredagen den 6 december.

Du delar ditt drivdokument med mig från början så jag kan kommentera det du skriver under arbetets gång.

 Lycka till!    

Kunskapskrav för Samhällsekonomi

Jag bedömer dina kunskaper om:	Krav för E	Krav för C	Krav för A
Vad du har för kunskaper om olika samhällsstrukturer.	Du har grundläggande kunskaper om detta.	Du har goda kunskaper om detta.	Du har mycket goda kunskaper om detta.
Hur du kan undersöka och beskriva hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar.	Du visar dina kunskaper genom att beskriva enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.	Du visar dina kunskaper genom att beskriva förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.	Du visar dina kunskaper genom att beskriva komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
Hur du kan använda olika begrepp och modeller i dina beskrivningar.	Du ska på ett i huvudsak fungerande sätt kunna använda olika begrepp och modeller.	Du ska kunna använda olika begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.	Du ska kunna använda olika begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
Hur du kan resonera om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra.	Du ska kunna föra enkla resonemang om detta.	Du ska kunna föra relativt väl utvecklade resonemang om detta.	Du ska kunna föra välutvecklade och nyanserade resonemang om detta.
Hur du kan beskriva samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.	Du ska kunna beskriva enkla samband om detta.	Du ska kunna beskriva förhållandevis komplexa samband om detta.	Du ska kunna beskriva komplexa samband om detta.
Hur du kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv.	Du ska kunna beskriva enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.	Du ska kunna beskriva förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.	Du ska kunna beskriva komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
Hur du kan värdera och uttrycka olika ståndpunkter i olika samhällsfrågor. Till detta hör att du kan redogöra för de mänskliga rättigheternas innebörd och betydelse och kan ge exempel på hur de kränks och främjas i olika delar av världen. Dessutom ska du kunna redogöra för de nationella minoriteterna och deras särställning och rättigheter.	Du ska kunna använda enkla resonemang och uttrycka till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.	Du ska kunna använda utvecklade resonemang och uttrycka relativt väl underbyggda argument och kan då i förhållandevis stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.	Du ska kunna använda välutvecklade resonemang och uttrycka väl underbyggda argument och kan då i stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.
Hur du kan söka information om samhället och kunna granska information ur ett källkritiskt synsätt.	Du ska kunna söka och använda olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.	Du ska kunna söka och använda olika källor på ett relativt väl fungerande sätt samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.	Du ska kunna söka och använda olika källor på ett väl fungerande sätt samt föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.

Avslutande uppgift - området Fattiga och Rika

Nu har vi arbetat med Geografi i 8 veckor och det är dags att "knyta ihop säcken". Använd dig av det du lärt dig under veckorna, filmer, tidigare uppgifter, powerpoint-utskriften och internet. Glöm inte att ange källa när du använder dig av internetsidor.

Det är viktigt att du skriver med egna ord! (Kopierad text = F)

Du skriver dina svar i ett drive-dokument som du delar med mig.


Uppgift:

1. Vad kan påverka om ett land är fattigt eller rikt?

2. Vad kan påverka om en person är fattig eller rik?

3. När man jämför om länder är rika eller fattiga används olika välfärdsmått. Vilket välfärdsmått tycker du är bäst? Motivera varför det är bra.

4. Vad skulle man kunna göra för att minska fattigdomen på jorden?

(Använd internet för att ta reda på nedanstående begrepp.)

5. Förklara vad begreppen här under betyder.

Urbanisering

Globalisering

Emigrant

Migration

Asyl

Etnicitet

Mortalitet

Nativitet

Erosion

Bistånd

Koll på läget i världen?

Vi hör på radio, ser på tv och dator, läser i tidningen och hör talas om vad som händer ute i välden. Men hur bra koll har du på läget?

Gå in på http://varldskoll.se/ välj Jämför två länder. I nedre delen av bilden på det grå "bandet" kan du välja vilket land du vill jämföra med Sverige. Scrolla neråt och se jämförelsen.

Uppgift: 
Skriv ner vilket land du valt och fem av de jämförelser som visas som du tycker är intressanta i din skrivbok eller i ett dokument på datorn. Gör om uppgiften igen och välj ett annat land. Hinner du med så väljer du även ett tredje land. (Du kommer att ha nytta av dina anteckningar i en kommande uppgift.)

Får du tid över och har facebook-konto kan du testa Quizen som finns på startsidan, se länken ovan.

Världens rikaste länder

Vilket land tror du är rikast i världen om man räknar med välfärdsmåttet BNP? Vilken plats tror du Sverige ligger på?

Titta på länken nedan och se vilka länder som är de 15 rikaste länderna.
http://www.varldenshaftigaste.se/topplistor/varldens-15-rikaste-lander/

Fattighetstest - Skulle du överleva?

Uppgift:

Gränsen för extrem fattigdom går vid 1,25 dollar (ca 8 kr) om dagen. Kan man leva på det? Gå in på länken nedan och testa om du skulle överleva. 

Länk: http://www.ur.se/Tema/Varfor-finns-fattigdom/Detta-ar-fattigdom/Handla-for-1.25-dollar

Länk: http://www.ur.se/Tema/Varfor-finns-fattigdom

Spel - Blir du en fattig eller rik bonde?

Spel: World farmer      Länk: http://www.3rdworldfarmer.com/

(Spela själv eller tillsammans med någon.)

Uppgift:
Prova livet som bonde. Hur mycket räcker pengarna till? Vad ska du odla? Vilka djur ska du ha? Vad händer med familjemedlemmarna i din familj? Vad påverkar familjens framtid?

Kör först en provomgång så du upptäcker hur spelet fungerar. Högst upp till höger på bilden ser du hur mycket pengar du har. Högst upp till vänster ser du vad du kan köpa för dina pengar. Pilarna visar var du kan placera det du köpt. Glöm inte att se över familjens hälsa och situation. Det gör du genom att ställa markören på familjemedlemmen som du vill veta mer om.

När du startar andra omgången vill jag att du skriver ner din spelomgång och reflektioner, t.ex. Jag hade 150 dollar från början. Jag köpte vete, en höna... för att då blir skörden/har familjen.... Efter ett år hade mitt kapital ökat/sänkts till... Det här året valde jag att... Frun i familjen behövde medicin som kostade... Jag fick välja/valde att...
(Välj själv om du vill skriva i skrivboken eller direkt i googledrive.)

När du är klar med spelet skriver du en reflektion över vad som påverkade livet på gården positivt och negativt. Skriv ned allt i ett googledrive-dokument som du delar med mig.

Lycka till!

Naturgeografi - namngeografi

Ni har under era år i grundskolan arbetat med de olika världsdelarna och lärt er länder och huvudstäder samt naturgeografi. Det här blir en repetitionsuppgift på delar av naturgeografin.

Uppgift: Med hjälp av kartbok och dator ska du markera in nedanstående på en världskarta som du får av mig.

Rita ut:
Berg och bergstoppar

1. Himalaya
2. Klippiga bergen
3. Uralbergen
4. Great Dividing Range
5. Broocks Range
6. Apenninerna
7. Alperna
8. Pyrenéerna
9. Kaukasus
10. Skanderna
11. Karpaterna
12. Atlasbergen
13. Appalacherna
14. Anderna
15. Mount Everest
16. Mount McKinley
17. Kilimanjaro
18. Mount Kosciuszko
19. Aconcagua
20. Elbrus
21. Mount Blanc
    
    Hav och sjöar
22. Atlanten
23. Stilla havet
24. Ishavet
25. Indiska oceanen
26. Medelhavet
27. Mexikanska golfen
28. Karibiska havet
29. Bengaliska viken
30. Arabiska havet
31. Röda havet
32. Beringshav
33. Japanska havet
34. Östsibiriska havet
35. Sydkinesiska havet
36. Persiska viken
37. Svarta havet
38. Kaspiska havet
39. Victoriasjön
40. Tchadsjön
41. Hudson Bay
42. Lake Superior
43. Lake Michigan
44. Lake Huron
45. Greate Bear Lake
46. Östersjön
47. Bajkalsjön
48. Lake Eyre
49. Balkasjsjön
50. Aralsjön
51. Malawisjön
52. Voltasjön
    
    Floder
53. Yukon
54. Mississippi
55. Saint Lawrence
56. Colorado
57. Mackenzie
58. Amazon
59. Parana
60. Volta
61. Kongo
62. Nilen
63. Zambezi
64. Eufrat
65. Tigris
66. Donau
67. Elbe
68. Volga
69. Indus
70. Ganges
71. Darling
72. Ob
73. Chang Jiang
74. Huang He
75. Lena
76. Rhône
    
    Öknar  (Ta hjälp av den tematiska kartan i kartboken sid 81)
77. Saharaöken
78. Gobiöken
79. Stora Victoriaöken
80. Patagoniska öknen
81. Arabiska öknen
82. Rub al Khali öknen

Världens resurser - sand

Söndagens (15/9) avsnitt av "Dokument utifrån" handlade om människans påverkan på vår värld i stävan efter att göra om vår värld efter människans egna önskemål. Programmet är 52 minuter långt och heter;

Sandkriget

Fransk dokumentär från 2013. Näst efter luft och vatten är sand vår vanligaste råvara. Men sand håller på att bli en bristvara. Jakten på den rätta sanden till hus, vägar och elektronik är en tickande miljöbomb.

Det ligger tillgängligt till den lördagen den 21 september så den här uppgiften måste du göra innan dess. Du kan se programmet på dator (eller i din mobil om du har den funktionen).

Uppgift: Se avsnittet på länken http://www.svtplay.se/dokument-utifran
Skriv ner tankar och reflektioner som du får under och efter programmet i ett googledrive-dokument och dela det med mig (solan430@gmail.com) samt svara på frågorna nedan.

Frågor:

1. Vad anser du om sandkriget? Är det ett i-lands- eller u-landsproblem? 
2. Vad tror du kommer att hända om människorna fortsätter "flytta" sanden som finns i havet och längst stränder? 
3. Vilka påverkas av sandförflyttningen? (positivt eller negativt?)
4. Sanden tas upp långt i från Sverige, kan vi påverka det som sker på något sätt?
5. I programmet använd begreppet "erosion", vad betyder det? Förklara begreppet och ge ett exempel på hur det påverkar vårt liv.

I den här uppgiften har du möjlighet att visa dina kunskaper i flera av de kunskapskrav som ska testas av i det här arbetsområdet. Se matrisen över kunskapskraven http://solansso9.blogspot.se/2013/09/lpp-och-kunskapskrav-for-omradet.html

Lpp och kunskapskrav för området fattiga och rika

Syfte – varför ska vi jobba med det här?

Idag står människor i olika delar av världen inför både möjligheter och problem kopplade till globalisering, interkulturella relationer och frågor om hållbar samhällsutveckling. Samspelet mellan människan och hennes omgivning har gett upphov till många olika livsmiljöer. Det är alla människors ansvar att förvalta jorden så att en hållbar utveckling blir möjlig. Detta arbetsområde ska också denna gång bidra till kunskap om, samt förståelse av människors levnadsvillkor.

Konkretisering av mål – det du ska kunna!

Du ska förstå vad det kan innebära att vara fattig i olika delar av världen samt vilka orsaker detta kan grunda sig i.

Du ska på egen hand kunna samla in och använda information från t.ex. olika tematiska kartor.

Du ska ta ställning i vissa moraliska frågor och kunna uttrycka din ståndpunkt samt kunna argumentera för din åsikt.

Kunskapskrav för detta arbetsområde – vad krävs för högre betyg? 

Jag bedömer dina kunskaper om:	Krav för E	Krav för C	Krav för A
Dina kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur.	Du har grundläggande kunskap.	Du har goda kunskaper.	Du har mycket goda kunskaper.
Du visar dina kunskaper genom att föra resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning och migration.	Du för enkla och till viss del underbyggda resonemang.	Du för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.	Du för välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
Du kan använda geografiska begrepp.	Du gör detta på ett i huvudsak fungerande sätt.	Du gör detta på ett relativt väl fungerande sätt.	Du gör detta på ett väl fungerande sätt.
Du kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver geografiska mönster av handel och kommunikation.	Du beskriver enkla geografiska mönster.	Du beskriver förhållandevis komplexa geografiska mönster.	Du beskriver komplexa geografiska mönster.
Du för resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.	Du för enkla och till viss del underbyggda resonemang.	Du för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.	Du för välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
Du kan undersöka omvärlden med hjälp av kartor och andra geografiska källor.	Du gör detta på ett i huvudsak fungerande sätt.	Du gör detta på ett relativt väl fungerande sätt.	Du gör detta på ett väl fungerande sätt.
Du kan undersöka omvärlden med hjälp av teorier, metoder och tekniker.	Du gör detta på ett i huvudsak fungerande sätt.	Du gör detta på ett relativt väl fungerande sätt.	Du gör detta på ett väl fungerande sätt.
Du kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhets-frågor och redogör då för förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.	Du redogör för enkla och till viss del underbyggda förslag på lösningar.	Du redogör för utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på lösningar.	Du redogör för väl utvecklade och väl underbyggda förslag på lösningar.
Du har kunskaper om världsdelarnas namngeografi.	Du har grundläggande kunskap.	Du har goda kunskaper.	Du har mycket goda kunskaper.

Hej!
Här är tanken att det ska bli en SO-blogg för 9b på Oppebyskolan.